Marjolijn Zwetsloot nieuwe directeur-bestuurder Stichting Edu-V: “Digitale autonomie belangrijk voor scholen”

Vijf jaar U-TECH: een neutrale rol in een complex ecosysteem

Bij U-TECH community werkte Marjolijn in een neutrale rol tussen onderwijsinstellingen, gemeenten, provincies, landelijke organisaties en bedrijven met ICT banen. Die ervaring sluit volgens haar goed aan bij de opgave van Stichting Edu-V. “In zo’n publiek privaat ecosysteem leer je hoe je belangen bij elkaar brengt, hoe je luistert, hoe je samenwerkt en hoe je bouwt aan vertrouwen. Dat neem ik mee naar Stichting Edu-V.”

De overstap kwam op een logisch moment in haar loopbaan. “Na vijf jaar was het een goed moment om een nieuwe fase in te gaan. De vacature bij Stichting Edu-V kwam precies op het juiste moment. Het voelde als een natuurlijke vervolgstap.”

Onderwijs staat onder druk – en heeft behoefte aan duidelijkheid
Marjolijn ziet dat scholen veel op hun bord hebben en enorm hun best moeten doen om bij te blijven. Digitalisering gaat razendsnel: digitale leermiddelen, leerlingvolgsystemen en nieuwe AI toepassingen volgen elkaar in hoog tempo op. Scholen moeten keuzes maken die veilig, verantwoord en toekomstbestendig zijn. “De ontwikkelingen gaan zo snel dat ondersteuning nodig is. Scholen moeten kunnen vertrouwen op een partij die duidelijkheid biedt.”

Daar ligt volgens haar de kern van Stichting Edu-V. “Stichting Edu-V maakt afspraken over veilige en betrouwbare gegevensuitwisseling. Het keurmerk laat zien welke producten daaraan voldoen. Dat ontzorgt scholen en voorkomt fouten.”

Digitale autonomie als uitgangspunt

Digitale autonomie is voor Marjolijn een belangrijk thema in het onderwijs. “Scholen moeten eigenaar zijn van hun eigen data. Dat geeft hen de regie en maakt hen minder afhankelijk van grote techpartijen.”

Volgens haar is digitale autonomie niet alleen een bestuurlijk onderwerp maar ook iets dat leerlingen en studenten moeten begrijpen. “We moeten leerlingen laten zien waarom digitale autonomie belangrijk is. Het hoort bij de digitale geletterdheid van de toekomst. Scholen kunnen daarin een voorbeeldrol vervullen.”

Interoperabiliteit: de stille motor achter efficiënt onderwijs

Interoperabiliteit – het veilig en betrouwbaar uitwisselen van gegevens – ziet Marjolijn als een belangrijke basis voor efficiënt en toekomstbestendig onderwijs. Het zorgt ervoor dat systemen beter samenwerken, dat scholen tijd besparen, dat fouten worden voorkomen en dat nieuwe tools sneller kunnen worden ingezet.

Bovendien hoeven scholen niet zelf uit te zoeken welke producten veilig zijn. “Er komen veel nieuwe, kleine partijen op, zeker met AI. Wordt daar maar eens wijs uit als school. Een keurmerk helpt enorm: je ziet in één oogopslag dat een product voldoet aan de afspraken.”

Samenwerking met het veld: luisteren, verbinden, bouwen

Marjolijn ziet veel kansen om Stichting Edu-V verder te verbinden met het onderwijsveld. “Stichting Edu-V heeft waarde voor heel veel partijen: scholen, sectororganisaties, raden, leveranciers en overheid. Het is mijn ambitie om Stichting Edu-V uit te bouwen tot een instituut waar iedereen de meerwaarde van ziet.”

Ze benadrukt dat Stichting Edu-V dit altijd samen doet met partners in het veld zoals de sectorraden, SIVON, leveranciers en andere betrokken organisaties. Die samenwerking vormt de basis voor het afsprakenstelsel én het keurmerk. “Het team van Stichting Edu-V is de motor van het programma. Door goed te luisteren naar alle partijen en hun belangen, bouwen we aan een afsprakenstelsel dat echt werkt voor iedereen.”

De volgende fase: bekendheid en aansluiting

Een belangrijke opgave voor de komende periode is dat scholen Stichting Edu-V beter leren kennen en weten wat het hen kan opleveren. Marjolijn benadrukt dat dit begint bij duidelijkheid en herkenbare voordelen. “Scholen moeten kunnen denken: ‘Fijn, dit helpt ons.’ Daarom moeten we goed kunnen uitleggen wat het hen brengt. Ontzorging, veiligheid, efficiëntie en digitale autonomie – dat zijn concrete voordelen.”

Stichting Edu-V als blijvend instituut

Marjolijn kijkt ook naar de langere termijn. “Het streven is dat Stichting Edu-V bestaansrecht voor de lange termijn heeft, als blijvend instituut. Dat scholen en leveranciers niet om Edu-V heen willen en kunnen.”
Ze ziet dat als een gezamenlijke opgave. “We doen dit voor en met het onderwijs. En leveranciers kunnen daar een waardevolle bijdrage aan leveren. Als iedereen de meerwaarde ziet, ontstaat een systeem dat werkt voor alle partijen.”

Tot slot reageert Marjolijn op haar benoeming: “Ik kijk uit naar de samenwerking met scholen, leveranciers en partners en met het Edu-V team. Stichting Edu-V speelt een belangrijke rol in het versterken van veilige, betrouwbare en toekomstbestendige gegevensuitwisseling. Ik zie ernaar uit om samen verder te bouwen aan deze belangrijke basis voor het onderwijs.”